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會議是管理工作中的一種重要手段，通過報(bào)告、總結(jié)、商討、傳達(dá)、溝通等形式，有利于進(jìn)行思想、經(jīng)驗(yàn)的交流、分享和學(xué)習(xí)，有利于傳達(dá)精神，有利于今后工作的完成。組織召開會議，有會議準(zhǔn)備、會議實(shí)施、會議結(jié)束等幾個程序的注意事項(xiàng)。作為教師，經(jīng)常要參加的會議可能包括：班會、學(xué)習(xí)會、家長會、研討會、工作總結(jié)會等。會議組織一般有相對固定的步驟，考生回答此類問題時(shí)可以參考以下所列步驟：
1．會議準(zhǔn)備
(1)確定會議主題、名稱、時(shí)間、地點(diǎn)、會議規(guī)模、議程和會議安排；
(2)確定參加會議的范圍或人員（工作人員安排，交給學(xué)生，盡量交給他們?nèi)プ觯?/div>
(3)安排好場地等；相關(guān)物資的購置，資料準(zhǔn)備，做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。
(4)發(fā)放會議通知；
(5)做好會場布置。全程跟蹤了解，及時(shí)處理同學(xué)們出現(xiàn)的問題。
2．會議實(shí)施
(1)清點(diǎn)與會人員并發(fā)放相關(guān)資料；
(2)按會議議程逐步開始，維持會場秩序，做好會議記錄；照相，錄像等工作；
(3)安排好會議進(jìn)行中的后勤保障，處理會議過程中的突發(fā)情況等。做好應(yīng)急預(yù)案；
3．會議結(jié)束
(1)整理會議資料并形成簡報(bào)；場地，物資歸位，還完。
(2)落實(shí)會議精神，撰寫工作總結(jié)。宣傳簡報(bào)（欄）。
（二）比賽競技類問題
學(xué)校的比賽競技類活動一般可以分為演講、征文、運(yùn)動會、知識競賽等多種項(xiàng)目，這類活動的特點(diǎn)在于參與人數(shù)多、持續(xù)時(shí)間長、準(zhǔn)備要全面，按照比賽前的準(zhǔn)備工作、比賽過程、賽后事宜等三個階段去完成。考生在回答此類問題時(shí)應(yīng)注意在比賽過程中體現(xiàn)個性化的要素，如比賽目的、主題、組織形式，邀請裁判、主持人，比賽規(guī)則、評分標(biāo)準(zhǔn)、獎項(xiàng)設(shè)置等。以下幾個方面供考生借鑒：
1．比賽準(zhǔn)備
(1)確定比賽主題、內(nèi)容、比賽項(xiàng)目、形式、目的和意義；
(2)確定參賽人員；
(3)成立工作小組，對工作人員和管理人員進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)；
(4)確定主持人、裁判員、評委；
(5)確定比賽時(shí)間及期限，安排比賽場地；
(6)做好賽前計(jì)劃及賽事規(guī)定，購買獎品等比賽所需物品；
2．進(jìn)行比賽
(1)召集參賽人員，明確參賽要求；
(2)按計(jì)劃進(jìn)行比賽，監(jiān)控比賽進(jìn)展，使比賽公平、公開、公正的進(jìn)行；
(3)加強(qiáng)服務(wù)和管理，及時(shí)處理比賽突發(fā)情況。
3．比賽結(jié)束
(1)進(jìn)行頒獎儀式，存檔獲獎作品；
(2)結(jié)算經(jīng)費(fèi)；
(3)撰寫比賽總結(jié)并向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。
（三）班主任工作類問題
學(xué)校教育是以班集體為單位來進(jìn)行的，學(xué)校教育的各項(xiàng)工作，都跟班主任有關(guān)系，班主任既要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)能力；又要進(jìn)行有效的班集體管理，保證學(xué)校各項(xiàng)教育工作的順利進(jìn)行；還要組織學(xué)生開展班會、團(tuán)會以及各種主題教育活動和文體活動；更要了解每個學(xué)生的身體、心理和思想狀況，開展有針對性的教育，做每一位學(xué)生人生路上的引路人。對班主任而言，做班主任工作和授課一樣，都是主業(yè)；對學(xué)校而言，班主任隊(duì)伍建設(shè)與任課教師隊(duì)伍建設(shè)一樣重要。
以下十條，供考生在回答班主任工作類問題時(shí)借鑒參考：
1．要堅(jiān)持育人為本，德育為先的目標(biāo)導(dǎo)向。要把學(xué)校教育目標(biāo)落實(shí)到班級日常管理工作過程中，切實(shí)把德育放在首位，注重學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和社會主義榮辱觀的培養(yǎng)和形成，培養(yǎng)學(xué)生健全、獨(dú)立的人格。引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，促使學(xué)生全面協(xié)調(diào)健康發(fā)展。
2．要注重公平，面向班集體每一個學(xué)生。班主任要關(guān)心每一個學(xué)生，了解他們的內(nèi)心世界，根據(jù)每個學(xué)生的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)相應(yīng)的教育方案，引導(dǎo)、幫助每一個學(xué)生健康成長，要特別注意關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體和邊緣群體，為每一個學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3．要關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展。堅(jiān)持以人為本，以學(xué)生的全面發(fā)展為班主任工作的根本出發(fā)點(diǎn)，不僅要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心他們的思想道德、身體、心理、人格等各方面的發(fā)展?fàn)顩r。培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，發(fā)揮學(xué)生的個性特長，充分發(fā)掘?qū)W生的潛能。
4．要建立平等互信的師生關(guān)系。班主任要平等對待學(xué)生，建立和諧的、朋友式的新型師生關(guān)系。尊重學(xué)生，注重與學(xué)生交流溝通的方式，做學(xué)生人生路上的良師益友。
5．遵循學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律。相信每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，都有成才的強(qiáng)烈愿望，幫助每一個學(xué)生建立不斷提高進(jìn)步的目標(biāo)；善于發(fā)現(xiàn)和激勵學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，讓學(xué)生始終在成功的喜悅中提高自己、發(fā)展自己。
6．要建立完善班級管理制度。通過建立科學(xué)合理的班級日常管理規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。從小事、細(xì)微處著手，積極開展行為規(guī)范教育。加強(qiáng)學(xué)生自主管理，增進(jìn)學(xué)生民主意識，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立處理問題的能力。
7．要積極進(jìn)行班集體文化建設(shè)。指導(dǎo)班集體通過開展班會、團(tuán)隊(duì)會、各種主題教育活動和豐富多彩的文體活動，豐富學(xué)生的生活，弘揚(yáng)愛國主義、集體主義和民族精神，形成健康向上、積極進(jìn)取的班風(fēng)和有特色的班級文化，營造良好育人環(huán)境。
8．要指導(dǎo)和組織學(xué)生積極參加社會實(shí)踐活動。充分開發(fā)社區(qū)、學(xué)校和班級的各種教育資源，組織學(xué)生積極參加有益于身心發(fā)展和道德養(yǎng)成的各種社會實(shí)踐活動，增強(qiáng)道德體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀念和勞動習(xí)慣。
9．要充分發(fā)揮紐帶作用。積極主動地與其他課程任課教師、少先隊(duì)、團(tuán)委、政教處溝通，步調(diào)一致，形成合力，充分發(fā)揮集體教育的作用。加強(qiáng)與家長的溝通交流，積極建立與家長溝通和交流的有效渠道，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育和家庭教育的有機(jī)結(jié)合。加強(qiáng)與社會、社區(qū)的聯(lián)系，善于利用各種資源讓學(xué)生了解社會，參與社會，適應(yīng)社會，服務(wù)社會。也讓全社會都來了解教育、關(guān)心教育，支持教育，營造良好社會育人環(huán)境。
10.要大膽創(chuàng)新工作方式。認(rèn)真做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)工作，積極探索建立學(xué)生良好行為習(xí)慣的動態(tài)管理模式和綜合考評制度，建立并填好學(xué)生成長檔案和記錄袋。在此基礎(chǔ)上，積極探索深化教育改革背景下班主任工作的新特點(diǎn)、新要求，創(chuàng)新班級管理和建設(shè)的有效模式。此外，教育部印發(fā)的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》對于班主任的配備與選聘、職責(zé)與任務(wù)、待遇與權(quán)利、培養(yǎng)與培訓(xùn)、考核與獎懲作出了規(guī)定。考生可以作相應(yīng)的了解。
