小豬(主動(dòng))動(dòng)手把農(nóng)民(民主)毒死(獨(dú)立思考)了。
循序漸進(jìn)原則的貫徹要求
(1)按教材的系統(tǒng)性進(jìn)行教學(xué)。
(2)注意主要矛盾,解決好重點(diǎn)與難點(diǎn)的教學(xué)。
(3)由淺入深,由易到難,由簡(jiǎn)到繁。
記憶口訣10
教科系主任(教材系統(tǒng))抓住了一頭豬(主要矛盾)游到(由...到...)了岸邊。
理論聯(lián)系實(shí)際原則的貫徹要求
(1)書本知識(shí)的教學(xué)要注重聯(lián)系實(shí)際。
(2)重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。
(3)正確處理知識(shí)教學(xué)與技能訓(xùn)練的關(guān)系。
(4)補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材。
記憶口訣11
阿聯(lián)在鄉(xiāng)(鄉(xiāng)土教材)下訓(xùn)練運(yùn)(運(yùn)用知識(shí))球技能。
講授法的基本要求
(1)講授內(nèi)容要有科學(xué)性、系統(tǒng)性、思想性。
(2)注意啟發(fā)。
(3)講究語(yǔ)言藝術(shù)。
記憶口訣12
法西(系統(tǒng))斯(思想)不科學(xué),所以要起(啟發(fā))義(藝術(shù))。
談話法的基本要求
(1)要準(zhǔn)備好問(wèn)題和談話計(jì)劃。
(2)提出的問(wèn)題要明確,富有挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性,問(wèn)題的難易要因人而異。
(3)要善于啟發(fā)誘導(dǎo)。
(4)要做好歸納、小結(jié)。
記憶口訣13
劉備問(wèn)(問(wèn)題)計(jì)(計(jì)劃)孔明(明確),啟(啟發(fā))用其歸(歸納)入帳下。
外鑠論代表人物
荀子、洛克、華生
記憶口訣14
外出尋找(荀子)落(洛克)花生
內(nèi)發(fā)論代表人物
孟子、弗洛伊德、威爾遜、格塞爾、高爾頓、霍爾、董仲舒
記憶口訣15
很多人不懂(董仲舒),格格(格賽爾)的兩個(gè)兒子(高爾頓、霍爾、孟子)為什么要微(威爾遜)服(弗洛伊德)私訪。
現(xiàn)代學(xué)制的發(fā)展趨勢(shì)
a.加強(qiáng)學(xué)前教育及其與小學(xué)教育的銜接;
b.提早入學(xué)年齡,延長(zhǎng)義務(wù)教育年限;
c.普通教育和職業(yè)教育朝著綜合統(tǒng)一的方向發(fā)展;
d.高等教育的類型日益多樣化;
e.終身教育受到普遍重視。
記憶口訣16
時(shí)間線索記憶:學(xué)制趨勢(shì)有5點(diǎn),第一幼小要銜接,第二提早入齡延義年,第三普職教育要統(tǒng)一,第四高等教育要多樣;第五終身受重視。
如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
a.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,實(shí)施啟發(fā)式教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,維持好奇心;
b.根據(jù)作業(yè)難度,恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平;
c.充分利用反饋信息,妥善進(jìn)行獎(jiǎng)懲;
d.正確指導(dǎo)結(jié)果歸因,促使學(xué)生繼續(xù)努力。





