記憶口訣9
小豬（主動(dòng)）動(dòng)手把農(nóng)民（民主）毒死（獨(dú)立思考）了。
循序漸進(jìn)原則的貫徹要求
（1）按教材的系統(tǒng)性進(jìn)行教學(xué)。
（2）注意主要矛盾，解決好重點(diǎn)與難點(diǎn)的教學(xué)。
（3）由淺入深，由易到難，由簡(jiǎn)到繁。
記憶口訣10
教科系主任（教材系統(tǒng)）抓住了一頭豬（主要矛盾）游到（由...到...）了岸邊。
理論聯(lián)系實(shí)際原則的貫徹要求
（1）書本知識(shí)的教學(xué)要注重聯(lián)系實(shí)際。
（2）重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。
（3）正確處理知識(shí)教學(xué)與技能訓(xùn)練的關(guān)系。
（4）補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材。
記憶口訣11
阿聯(lián)在鄉(xiāng)（鄉(xiāng)土教材）下訓(xùn)練運(yùn)（運(yùn)用知識(shí)）球技能。
講授法的基本要求
（1）講授內(nèi)容要有科學(xué)性、系統(tǒng)性、思想性。
（2）注意啟發(fā)。
（3）講究語(yǔ)言藝術(shù)。
記憶口訣12
法西（系統(tǒng)）斯（思想）不科學(xué)，所以要起（啟發(fā)）義（藝術(shù)）。
談話法的基本要求
（1）要準(zhǔn)備好問(wèn)題和談話計(jì)劃。
（2）提出的問(wèn)題要明確，富有挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性，問(wèn)題的難易要因人而異。
（3）要善于啟發(fā)誘導(dǎo)。
（4）要做好歸納、小結(jié)。
記憶口訣13
劉備問(wèn)（問(wèn)題）計(jì)（計(jì)劃）孔明（明確），啟（啟發(fā)）用其歸（歸納）入帳下。
外鑠論代表人物
荀子、洛克、華生
記憶口訣14
外出尋找（荀子）落（洛克）花生
內(nèi)發(fā)論代表人物
孟子、弗洛伊德、威爾遜、格塞爾、高爾頓、霍爾、董仲舒
記憶口訣15
很多人不懂（董仲舒），格格（格賽爾）的兩個(gè)兒子（高爾頓、霍爾、孟子）為什么要微（威爾遜）服（弗洛伊德）私訪。
現(xiàn)代學(xué)制的發(fā)展趨勢(shì)
a.加強(qiáng)學(xué)前教育及其與小學(xué)教育的銜接；
b.提早入學(xué)年齡，延長(zhǎng)義務(wù)教育年限；
c.普通教育和職業(yè)教育朝著綜合統(tǒng)一的方向發(fā)展；
d.高等教育的類型日益多樣化；
e.終身教育受到普遍重視。
記憶口訣16
時(shí)間線索記憶：學(xué)制趨勢(shì)有5點(diǎn)，第一幼小要銜接，第二提早入齡延義年，第三普職教育要統(tǒng)一，第四高等教育要多樣；第五終身受重視。
如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
a.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，維持好奇心；
b.根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平；
c.充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎(jiǎng)懲；
d.正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力。