德育

一、中小學的德育任務

中小學德育的任務反映了一定社會對中小學學生品德教育的要求，明確德育任務，對于提高德育的自覺性，減少盲目性有重要意義。具體地說，我國現(xiàn)階段中小學的德育任務可以分為以下幾個方面:

1.培養(yǎng)學生具有社會主義的政治方向、辯證唯物主義世界觀和共產(chǎn)主義道德品質(zhì)

政治方向是一個人政治觀點和政治態(tài)度的核心。培養(yǎng)學生社會主義的政治方向就是教育學生堅持社會主義道路，堅持中國共產(chǎn)黨的領導，堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的思想，熱愛祖國，熱愛人民，全心全意為社會主義現(xiàn)代化建設服務。

2.培養(yǎng)學生的道德思維、評價能力和自我教育能力

道德思維能力就是對道德現(xiàn)象的分析、綜合、比較、抽象、概括的能力。培養(yǎng)學生的道德思維能力就是要培養(yǎng)學生正確的思維方法，科學地看待政治問題、社會問題、人生問題，正確地理解道德的社會意義和共3.培養(yǎng)學生良好的道德行為習慣

學生思想品德的形成是通過教育和自我教育實現(xiàn)的。

以上三個任務相互聯(lián)系、相輔相成的。要注意發(fā)揮三者的整體作用，而不能忽視任何一個方面。只有這樣，才能培養(yǎng)和發(fā)展學生的高尚品德。

二、小學德育的內(nèi)容

小學德育的內(nèi)容是依據(jù)德育目標的要求，用以教育兒童的思想、政治、道德方面的知識、理論、準則、規(guī)范等。具體來說，主要包括以下幾個方面。

1.熱愛祖國、熱愛人民、熱愛集體的教育

2.刻苦學習、積極進取的教育

3.個性品格教育

4.遵守紀律、自覺守法的教育

三、中學德育的內(nèi)容

我國中學德育的內(nèi)容是以馬克思列寧主義為指導，結合我國的實際國情來確定的，主要進行以愛國主義、集體主義和社會主義為核心內(nèi)容的道德教育。

1.愛國主義教育

2.集體主義教育

3.勞動教育

4.紀律教育

5.文明禮貌教育

6.社會主義教育

四、德育過程的基本規(guī)律

1.德育過程是培養(yǎng)和發(fā)展學生知、情、意、行的過程

2.德育過程是促進學生思想內(nèi)部矛盾斗爭的發(fā)展過程，具有多樣性

3.德育過程是在活動和交往中接受各方面影響的過程，具有實踐性的特征

4.德育過程是一個長期、反復提高的過程，具有長期性和反復性的特征

五、德育方法

德育方法是為達到德育目的，在德育過程中采用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總和。它包括教育者的施教傳道方式和受教育者的受教修養(yǎng)方式。

(一)說服教育法

說服教育法是通過向?qū)W生擺事實、講道理的方式來提高學生的認識水平和思想覺悟的方法。“說”是向?qū)W生講清道理，“服”就是使學生接受道理。

(二)榜樣示范法

示范法是德育工作中的一種重要的也是常用的有效方法。榜樣示范法是教育者借助榜樣人物的優(yōu)秀品質(zhì)、模范行為或有意義的事例來教育學生、感染學生的方法。

(三)陶冶法

陶冶法是教育者創(chuàng)設和利用一定的環(huán)境、條件和氣氛，通過有教育意義的文藝作品對學生進行感化和熏陶，從而潛移默化地培育學生思想品德的一種方法。

(四)道德體驗法

教師指導學生參加實際活動，讓學生在實踐中進行修養(yǎng)鍛煉，以提高學生道德認識和實際活動能力，形成良好的品德行為習慣的方法就是道德體驗法。

(五)品德評價法

品德評價法是教育者根據(jù)德育目標的要求，對受教育者已經(jīng)形成或正在形成的思想品德和道德行為進行評價，并給予肯定或否定的一種方法。

(六)自我教育法

自我教育法是教育者指導啟發(fā)學生在自我意識發(fā)展的基礎上，根據(jù)品德規(guī)范進行自我認識和自我評價的方法。

經(jīng)典試題回顧

1.德育過程的基本矛盾是（）。

A.教育者與德育內(nèi)容

B.教育者與德育方法

C.德育要求與受教育者已有品德水平的差距

D.受教育者與教育者

【解析】德育過程的基本矛盾是德育要求與受教育者已有品德水平的差距。本題正確答案為C。

2.進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學生的認識入手，調(diào)動學生的主動性，使他們積極向上。這一原則是()。

A.導向原則B.疏導原則C.因材施教原則D.教育一致性原則

【解析】這里主要體現(xiàn)了德育的疏導原則。本題正確答案為B。

3.德育過程的構成要素是()。

A.教育者受教育者B.教育者受教育者教育內(nèi)容

C.教育者受教育者德育內(nèi)容德育方法D.教育者受教育者德育環(huán)境

【解析】該題所考查的知識點是“德育過程的結構”，考生須準確記憶。德育過程由教育者、受教育者、德育內(nèi)容和德育方法四個相互制約的要素構成。本題正確答案為C。