18378846754
【參考答案】
老師讓上次考試成績(jī)后十名的學(xué)生在走廊里做試卷，可能是學(xué)校將學(xué)生成績(jī)與老師的教
學(xué)水平、績(jī)效獎(jiǎng)金等掛鉤，使得老師高度重視學(xué)生成績(jī)。因此，一些老師漠視成績(jī)落后的同
學(xué)。我不能贊同這位教師的做法。
就事情本身而言，讓考試落后的學(xué)生在走廊里做試卷，會(huì)對(duì)這幾名學(xué)生造成一定的心理
壓力，從而再次影響這幾名學(xué)生考試的發(fā)揮，同時(shí)也傷害了學(xué)生的自尊心，這是一種簡(jiǎn)單、
粗暴的教學(xué)方式。作為教師，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該一視同仁，并且采用科學(xué)的方式鼓勵(lì)、鞭策
那些成績(jī)稍微落后的同學(xué)，更不能唯成績(jī)論，區(qū)別對(duì)待學(xué)生。
首先，教師要樹(shù)立正確的學(xué)生觀，認(rèn)識(shí)到學(xué)生的本質(zhì)屬性是處于迅速發(fā)展時(shí)期的人，成
績(jī)的好壞不能作為教師評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，要認(rèn)識(shí)到他們的身心各個(gè)方面都潛藏著極大發(fā)
展的可能性。教師不能因?yàn)橐淮慰荚嚨穆浜螅头穸▽W(xué)生的努力和進(jìn)步的空間。相反，教師
應(yīng)該鼓勵(lì)和幫助學(xué)生，樹(shù)立學(xué)習(xí)自信心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
其次，教師要熱愛(ài)學(xué)生。這是教師職業(yè)道德的核心，也是教師高尚道德品質(zhì)的表現(xiàn)。熱
愛(ài)學(xué)生就要求教師要把愛(ài)與尊重信任相結(jié)合，相信每個(gè)學(xué)生都是可教育的。教師要做到對(duì)學(xué)
生公平對(duì)待，一視同仁，不搞差別待遇。要理解和寬容學(xué)生，對(duì)學(xué)生的不足，給予改正和提
高的機(jī)會(huì)。
再次，建立良好的師生關(guān)系也要求教師熱愛(ài)、尊重學(xué)生，公平對(duì)待學(xué)生。尊重學(xué)生特別
要尊重學(xué)生的人格，保護(hù)學(xué)生的自尊心，與同學(xué)們成為朋友，引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，
幫助學(xué)生提高成績(jī)和全面發(fā)展。
最后，對(duì)于考試成績(jī)暫時(shí)落后的學(xué)生，教師也要公平對(duì)待，從各方面了解其成績(jī)落后的
原因，并努力找到合適的方法，以尊重和關(guān)心學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，幫助學(xué)生進(jìn)步和提高。2.陶行知說(shuō)“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。
【參考答案】
這句教育名言表達(dá)的是一種無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚精神。捷克的大教育家夸美紐斯說(shuō)過(guò)：“教
師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。教師，是文明的傳承者，就需要具有崇高的人生追求、高尚
的師德情操以及無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。
古有圣賢“傳道、授業(yè)、解惑”；今有“最美教師”張麗莉，在危急關(guān)頭，把生的希望
留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己柔弱身軀撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲
感動(dòng)天地的大愛(ài)贊歌；另有無(wú)私奉獻(xiàn)的最美深山教師——任建慧，她幾十年如一日，默默耕
耘在貧瘠荒涼的山村，任歲月在她臉上刻下無(wú)數(shù)的滄桑，她也無(wú)怨無(wú)悔。她們無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)
生如子的高尚情懷展現(xiàn)了人民教師純潔無(wú)私的大美形象。
教育是良心的事業(yè)，教師職業(yè)的特殊性注定了教師必須淡泊名利、堅(jiān)守高尚情操，甘為
人梯。奉獻(xiàn)是師德的靈魂，在這個(gè)相對(duì)浮躁和功利的社會(huì)中，教師應(yīng)該學(xué)習(xí)陶行知先生的這
種境界和追求，保持心境的純正與安寧。雨果曾說(shuō)過(guò)，“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是
甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的”——這是對(duì)教師奉獻(xiàn)精神的
最好注解，也是對(duì)陶老先生之言的最好解讀！
