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（一）教師職業(yè)角色的轉變
1.從教師與學生的關系看，新課程要求教師是學生學習的促進者
教師是促進者，指教師從過去僅作為知識傳授者這一核心角色中解放出來，促進以學
習能力為重心的學生整個個性的和諧、健康發(fā)展。其內涵主要包括兩個方面：（1）教師是學
生學習能力的培養(yǎng)者；（2）教師是學生人生的引路人。
2.從教學與研究的關系看，新課程要求教師是教育教學的研究者
3.從教學與課程的關系看，新課程要求教師是課程的建設者和開發(fā)者
4.從學校與社區(qū)的關系看，新課程要求教師是社區(qū)型的開放教師
（二）教師教學行為的轉變
1.在對待師生關系上，新課程強調尊重、贊賞
2.在對待教學上，新課程強調幫助、引導
3.在對待自我上，新課程強調反思
4.在對待與其他教育者的關系上，新課程強調合作
